Отзывы о работе фонда
Замечательные книги и пособия!
Очень благодарны вашей команде!
Спасибо!
Будем заниматься и развиваться
Как мы с Анисией скучаем по вам!!!
Рада, что нашла вас на просторах Инстаграмм. Очень верю, что и вы нас помните!!! Огромный привет от нас Татьяне Герасимовой - нашему Первому другу и домашнему консультанту!! Огромный привет всем специалистам, кто занимался с Нами!!!
С любовью к вам, Ольга и Анисия!!! Вы те, кто вдохнул свежий глоток воздуха когда родилась Нися!!!
Отдельное спасибо за демонстрацию видео с детьми, посещающими занятия именно педагогов-лекторов. Наконец-то я и мои коллеги сможем воспользоваться набором "Нумикон" по назначению».
Валяева А.Д., педагог-психолог, МБДОУ Детский сад, г. Нижний Новгород
Очень запомнились живые лекции Ксении и Елизаветы, оставило чувство большого восхищения выступление Полины Львовны, ну а переоценить эффект от гимнастики мозга с Ольгой и Екатериной просто невозможно.
Знаете, если бы не эпидемиологическая ситуация, остановившая оффлайн жизнь, я бы уже просилась к вам в центр на работу или стажировку - настолько позитивное впечатление произвели сотрудники фонда. И за этим профессионализмом видна огромная любовь к особенным детям и горячее желание помочь им в социализации!
Спасибо огромное за эти пять дней!
Вы - потрясающие:)
Башмакова Т.М., г. Москва
Спасибо за Ваш труд!!!!!»
Горелова М.А. дефектолог, г. Тула.
Я регулярно слежу за информацией БФ «Даунсайд Ап», методическими новинками, просматриваю Ваши видео ролики с практическими занятиями с детьми, т. к. работаю в лекотеке с детьми с ТМНР. Приобрела в Вашем Центре «Нумикон» для домашнего пользования. Среди наших воспитанников периодически бывают и дети с синдромом Дауна. И мне очень не хватает знаний, чтоб оказывать семье и ребёнку высококвалифицированную помощь в ответ на их запрос. Поэтому, узнав про курс повышения квалификации по программе «Развитие речи и мышления у детей с синдромом Дауна», ознакомившись с программой курса, не раздумывая, решила принять в нём участие. И была безмерно рада, получив сообщение о зачислении меня на этот курс. Все мои ожидания от курса обучения оправдались. С нами щедро делились своими знаниями и опытом специалисты-профессионалы с большой буквы!
От каждого специалиста я получила много нового для себя. Узнала, что значит с семьёй и детьми работать в рамках компетентносного подхода, увидела новые приёмы работы по методике «Нумикон», увидела другой взгляд специалистов на проведение Гимнастики для мозга и поняла, что я это делаю не совсем правильно. Интересные приёмы работы увидела и по развитию познавательной деятельности у детей, которые обязательно буду использовать в работе со своими воспитанниками.
Учиться в предложенном Вашим Центром формате было комфортно, т. к. теоретическая часть перемеживалась с практической, в рамках которой было продемонстрировано много фрагментов занятий с детьми с последующим их анализом. Удобно было и то, что учебу можно было пройти без отрыва от работы. Была отличная связь и мгновенная реакция административных сотрудников на возникающие проблемы различной направленности у слушателей.
Отдельное спасибо Жияновой Полине Львовне за оценку итогового задания по курсу «Компетентностный подход». Я не просто получила ответ, что Ваша работа принята, а увидела пошаговый разбор моей работы с отмеченными сильными и слабыми её сторонами и даже подсказкой, что ещё можно было бы включить в описание навыков в рамках описанной мной компетенции.
Вдвойне была рада тому, что, проанализировав полученные знания на курсе, я поняла, что многое из них смогу применить и в работе с воспитанниками других нозологических групп.
Имея проблемы со зрением, мне не хватало одного: материалов на бумажном носителе при прохождении обязательных дистанционных вебинаров с последующим выполнением тестов по каждой теме вебинара. В электронном виде они даны прекрасно, но скачать их было нельзя.
Спасибо и низкий поклон всем педагогам и административным сотрудникам за ВАШ ТРУД!!!»Ларина Наталья Дмитриевна, учитель-логопед, дефектолог, МБДОУ детский сад, лекотека «Шаг навстречу», г. Иваново.
Еще раз спасибо Вам огромное за Вашу помощь!
Спасибо Вам за всё!!!
Хотим выразить признательность за ваш нелегкий и самоотверженный труд. Нам очень нравится посещать ваш центр, потому что находим помощь и поддержку для наших детей.
Несмотря на всю сложность вашей работы, вы всегда остаётесь доброжелательны, вежливы и внимательны к детям и родителям.
Поистине, только человек с большим и отзывчивым сердцем готов общаться с нашими детьми.
Создатель очень ценит таких людей, готовых с добротой и терпением заботиться о нуждах других.
Священное Писание побуждает всех людей: "Научитесь делать добро". Вы так и поступаете!
Искренне желаем всему коллективу эмоциональных сил и положительного настроя, чтобы получать радость от своей работы.
С уважением, посетители центра.
В январе 2019 года, буквально через пару дней после праздника в нашей семье появился четвёртый малыш.
Все дети у нас желанные и незапланированные, они появляются тогда, когда им суждено родиться. Вот и прекрасный Джон выбрал нас и решил украсить новогодние праздники своим появлением.
Но первые дни его жизни стали испытанием для родителей. Через два часа после рождения врачи сообщили, что малыш имеет фенотипические признаки синдрома Дауна. Любая неподготовленная психика мамы и папы тут даст сбой. Конечно, были реки слез, но помимо этого, сразу начался поиск информации. И буквально на третий день жизни мы нашли то, что нужно. Это благотворительный фонд "Даунсайд Ап", точнее мы нашли сайт этой организации. И зарегистрировались. Самое смешное, что тогда у Джона ещё не было имени. Кажется в анкете я так и написала, пока без имени.
На следующий день нам позвонила наш будущий педагог, Гимадеева Миляуша Фаритовна. Она поздравила нас с рождением сына, говорила очень доброжелательно, корректно, она знает в каком состоянии бывают новоиспечённые родители особого ребёнка. Поинтересовавшись как у малыша со здоровьем, предложила созвониться, как только нас выпишут домой.
И вот через месяц мы дома. И уже с поддержкой педагога-дефектолога. Ведь педагоги раннего развития приезжают прямо домой в семью. Это очень важно. Даже важнее для родителей ( поначалу).
Это и психологическая поддержка, и информирование, и педагогические консультации, даже отчасти сведения об особенностях здоровья и на что обратить внимание, и у каких врачей стоит получить консультацию.
Все это в комплексе настраивает семью на рабочий лад и даёт отличный старт развития малышу.
Мы до сих пор с нашим педагогом в тесном контакте, и очень благодарны за те знания и советы, которые Миляуша Фаритовна нам даёт.
Конечно, фонд это не один педагог, а большая профессиональная команда. Мы доросли до адаптационных групп и развивающих занятий. Но эпидемическая ситуация в мире накладывает свои коррективы, и нам сейчас неудобно заниматься очно. Фонд нашёл выход, мы теперь можем консультироваться и заниматься дистанционно. Это труднее, чем очно. Надо привыкнуть. Конечно, не хватает тактильного контакта. Но! Знания получаем в том же объёме, и контроль за развитием ребёнка педагог может успешно осуществлять даже за 200 км от воспитанника.
Спасибо за то, что такая организация существует! Мы можем смело заявить, что получаем больше внимания и помощи, чем многие наши «коллеги» из других стран и городов. Даже наши нормотипичные дети не имели столько внимания и развивающих занятий, как Джон.
Долгих лет и процветания фонду Даунсайд Ап и нашим педагогам!
Спасибо, что Вы есть!
С уважением,
Якименко Людмила Анатольевна
Желаем вам, чтобы ваши усилия были оценены по достоинству, родителями и спонсорами. И ещё раз большое спасибо вам за ваше искреннее желание помогать родителям в воспитании « Солнечных деток».
Посетители вашего сайта из Волгоградской области.
С уважением, Маргарита Попова и друзья!
Огромное спасибо команде центра «Даунсайд Ап» за помощь в развитии нашего сына, Северина Дугина!
Благодаря вам мы вовремя и правильно корректируем его навыки, знания и умения, знаем к чему необходимо стремиться именно ему, видим других детишек и поэтому имеем сравнительный взгляд на ситуацию в целом. Рады бы посещать центр почаще, так как туда хочется приходить, но работа не даёт).
Спасибо ещё раз, Валерий и Анастасия Дугины.
Но немного огорчила организация свободного времени у родителей. Знаю, что в предыдущие года с родителями во время занятий детей работали психологи, им предоставляли комнату, где они могли спокойно пообщаться на все вопросы, обменяться информацией, у нас в этом году, к сожалению, этого не было.
Моя дочь Алена, шести с половиной лет, осенью 2019 пришла в группу подготовки к школе. На этот момент Алена три года уже провела в детском саду, что не слишком продвинуло ее в социализации. Разрыв между интересами и умениями, а также неумение говорить и общаться – все это не дало ей возможности обзавестись в детском саду друзьями, а также научиться наравне с другими участвовать в занятиях и начать формировать навыки, необходимые в школе.
Поэтому на группу в ДСА я возлагала надежды. Очень рада, что они оправдались, даже несмотря на то, что с конца марта уроки прекратились и даже выпускной прошел дистанционно.
Здесь впервые Алена оказалась в коллективе под руководством педагогов, заинтересованных в ее развитии. Это очень важно: как в настоящем первом классе учителя внимательно оценили каждого нового ученика, его поведенческие особенности, его возможности и способности и очень быстро из группы обособленных деток получилась дружная, вполне управляемая компания, где нашлось место и чувству локтя и коммуникации.
Поначалу Алену сложно было уговорить войти в группу, первые пару занятий мне приходилось заводить ее самой. Ей было страшно, потому что кто-то громко говорил, кто-то плакал, новая обстановка и, самое главное, новый мир, в котором надо кого-то слушать, реагировать, действовать самой. Позже она стала доверять Лизе и заходить с ней, но к второму месяцу все наладилось – и она и все остальные деловито раздевались и шли на занятия.
Очень важно то, что Алена узнала впервые о школьной модели (сидеть за партой, слушать учителя, выполнять задания, выходить и отвечать у доски) среди детей своего уровня. Оказалось, что и наши дети могут освоить правильное поведение и стать частью коллектива. Это стало возможно благодаря большому опыту преподавателей и применению методик, подходящих для детей с синдромом Дауна, участию и помощи Лены и Маши. Сейчас «школа» для Алены – это не просто абстрактное место, куда папа Карло посылал Буратино, снабдив его азбукой. Она знает, что это место, где собираются дети, приносят с собой портфели и принадлежности, занимаются и играют по расписанию, куда надо идти, сделав домашнее задание. Конечно, жаль, что наши занятия прекратились в марте. Времени и моих усилий не хватило, чтобы Алена поняла, что же такое - учиться. Возможно, на это потребуются годы, это моя главная ближайшая задача. А возможно, если мы сможем продолжить занятия на следующий год, нам удастся достигнуть ее до школы – это было бы самым лучшим результатом, потому что я уверена: как только приходит осознание и желание учиться, будет и результат в обучении.
Что касается навыков, приобретенных Аленой за время занятий в группе подготовки к школе, это:
- умение участвовать в совместных играх с другими детьми и взрослыми
- умение справляться с эмоциями, когда кто-то плачет или очень громко говорит (она перестала, не думая, впадать в панику, а стала оценивать причины, в общем, стала глядеть вокруг, а не в коконе жить)
- умение слушать одного человека (преподавателя), находясь в группе детей
- умение работать с тетрадями и листами с заданиями за столом
- научилась выходить к доске и отвечать
- научилась обводить цифры и знаки по контуру
- определять что больше, что меньше
- группировать предметы по признаку, соединять линией рисунки
- собирать портфель, и много другое.
Но многое изменилось и дома, и в обычной жизни, и в ее характере. Алена стала более уверенной в себе, самостоятельной, смелой. Мы продвинулись в коммуникации благодаря советам Лизы. Здорово, что все вопросы можно было задать Насте и Лизе и получить ответы, совет или информацию для размышления.
А потом наступила середина марта и занятия наши прервались. Также, как и работа с логопедами, дефектологами, изо, бассейн и тд и тп. И я оказалась с Аленой один на один, и наше общение и занятия больше не были довеском к трудам целого сонма специалистов, а стали единственным источником развития, не считая одиночества, в котором оказалась Алена, потому что я продолжала работать. Я составила план занятий, мы занимались…. Но для Алены мама выступала в новой роли учителя, которую она не очень-то хотела принимать. А в остальной жизни у Алены возник вакуум, без беготни по специалистам вроде и нечего оказалось делать. На первый план вышли бытовые умения и сложности с коммуникацией. Оказывается, ребенок, который не может ответить «да», попросить «дай», позвать на помощь – вполне приемлем в нашей старой жизни. А в жизни, оторванной от мира – это просто беда. Мне самой это стало в тягость. Я стала много с Аленой говорить, постоянно объяснять что, куда, зачем, почему, но без толку. Мы оказались в новой ситуации, приспособиться к которой не могли. Все наши специалисты и проекты – предлагали дистанционно продолжить прежние занятия, совершенно не учитывая, что ребенок их отвергает по определению, и что задачи наши резко изменились.
Наша первая заочная встреча в группе подготовки к школе состоялась тоже дистанционно, и было радостно, что наши переживания были услышаны и нашли отклик. Лиза сразу поняла, что пытаться детей собрать у компьютера – это только прятаться от проблем, которые возникли у каждого. Нам предложили продолжить встречаться, но только родителям, а также получать индивидуально консультации по телефону. И так же, как в начале года, Лиза оценила что и как в каждой семье и смогла найти общие важные темы, обсуждение которых помогло бы нам наладить жизнь, обучение и развитие наших детей дома.
По прошествии времени я могу сказать, что наши встречи оказали огромную моральную поддержку, дали толчок и направление действий, помогли справиться с нежелательным поведением, самоорганизоваться, избежать многих ошибок, включить элементы обучения в повседневную жизнь. Мы получили много материалов, план и методику обучения чтению, были организованы важные и нужные встречи с Ильей, содержательное занятие, посвященное Нумикону и математике. Мы смогли узнать о том, как живут, как справляются, как решают проблемы родители других детей нашей группы. Их опыт, их переживания тоже были очень важны. Удивительно, но Алена всегда присутствовала на встречах, радостно встречая знакомых и слушая наши беседы.
Через месяц самоизоляции в Алене произошла огромная перемена – она стала коммуницировать. Сразу во всем, как обычный человек. Звать маму, обращаться, просить, отвечать, жаловаться. Мы этого не имели семь лет и это огромная радость надолго. Перед нами открылись новые горизонты, впереди много сложного и интересного. Так совпало, что в это время с нами была и нас поддерживала только наша группа подготовки к школе, и я уверена, что и педагоги, и другие родители внесли в эту перемену свой вклад.
Большое спасибо вам Лиза, Настя, Лена и Маша! Мы приняли решение в этом году не отдавать Алену в школу. Очень надеемся снова встретиться в новом учебном году!
Хотелось бы выразить благодарность всему педагогическому коллективу. Степа наш непростой, с перчинкой парень - требует особого подхода, и несмотря на это вы не отвернулись от нас, упорно наставляли, направляли нас, как говорится "стучались в закрытую дверь вместе с нами - родителями". И вот эта дверь приоткрылась! И это наша общая победа! Спасибо за ваше терпение, понимание, профессионализм и доброту! Этого сейчас так мало в нашем мире!
Ждем с нетерпением нового учебного года!
Лиза и Настя, благодаря вам Никита научился работать в коллективе, сидеть за партой и выходить к доске- это был наш новый опыт. Спасибо, что Вы обратили внимание на некоторые проблемы ребёнка и подсказали мне вектор движения. Ваше внимание, терпение и желание помочь ребёнку - бесценны)
Отдельная благодарность вам за наши встречи во время карантина! Ваш опыт, эмоции и тепло души были для нас с Никитой большой поддержкой!
Благодарю вас!
Очень ждём новых занятий! Низкий Вам поклон от нашей семьи!
Хочу поблагодарить Вас и всю вашу команду за работу, которую вы вели с нашими детьми в этот учебный год.
Благодаря вам мы первый раз сели за парту, начали отвечать у доски, стали более самостоятельными, почувствовали, что такое коллектив, выполнение домашнего задания.
Спасибо за то, что направляли нас родителей весь этот год,
подсказывали сильные и слабые стороны нашей Ясмины, помогли определиться с выбором школы и учебной программы.
Спасибо, что в период карантина очень грамотно была организована работа с нами родителями, получали очень много информации в плане обучения и в плане психологической помощи нам родителям в воспитании наших детей.
Хотелось бы пожелать в лице Вас и всему педагогическому составу ДСА всех благ, много сил и здоровья в это непростое время.
Учебный год закончен, мы немного грустим.
Очень хотелось бы, чтобы Ясмина принимала участие в программе 7+!
Ещё раз спасибо Вам за ваш труд!
Спасибо вам наши любимые и родные педагоги нашего замечательного фонда. Будем скучать без вас!
Курс «Учимся читать с логопедом» поистине уникальный, так как это фактически пошаговая инструкция как научить ребенка читать, дополненная еще и видео сюжетами для наглядности. Для меня это существенная помощь в развитии моей дочки, потому что, не смотря на огромное количество существующей информации, различных методов развития детей с синдромом Дауна, простой маме без педагогического образования очень сложно организовать и выстроить правильный процесс обучения своего ребенка. Занимаясь несколько месяцев по курсу, у меня стали появляться вопросы, а порой и возникали сомнения, все ли правильно я делаю, ничего ли не упускаю. На тот момент на сайте Даунсайд Ап была анонсирована дистанционная помощь педагогов в период пандемии. Я решила воспользоваться этим, так как мы живем далеко от Москвы и возможности приезжать на очные занятия у нас нет. Спасибо огромное Ирине Анатольевне, что нашла для нас время и согласилась не только однократно с нами пообщаться, а провести несколько консультаций через определенные промежутки времени, присылая нам в качестве домашних заданий различные видеоролики и корректируя наши достижения путем просмотра наших ответных видеороликов с выполненными заданиями. Такая форма обучения для нас стала своего рода спасательным кругом. Лично у меня открылось второе дыхание, потому что постоянно были сомнения в том, что я что-то упускаю, что-то делаю не так, а под руководством Ирины Анатольевны все эти сомнения исчезли. Наоборот, захотелось стремиться к большему, выполняя те домашние задания, которые она нам присылает. В моей работе появились структурированность и четкость в поставленных задачах и тех результатах, которые должны быть достигнуты, что значительно облегчает работу с ребенком, делает ее интереснее и продуктивнее. Моей дочке очень нравится так заниматься, она сама берет планшет и просит включить ей тот или иной ролик. Всегда с улыбкой выполняет то, что от нее требуется, а главное, такой процесс обучения очень сильно сказался на ее речи. Занимаясь с Ириной Анатольевной дистанционно в рамках курса «Учимся читать с логопедом», у нее стал интенсивно увеличиваться словарный запас, стали появляться пусть и самые простые, но предложения, которых раньше не было вообще. Для меня, как для мамы, это большой успех, подтверждение в правильном выборе методики обучения, и показатель профессионализма Ирины Анатольевны.
Я знаю, что раньше в практике Даунсайд Ап не было дистанционного обучения, но мне бы очень хотелось, чтобы такой формат общения специалистов с родителями закрепился на постоянной основе. Уверена, что многие родители также остро в этом нуждаются. Я лично знаю семьи, которые из-за удаленного проживания от Москвы не имеют возможности ездить в Даунсайд Ап на занятия с педагогами, но им бы очень этого хотелось, им очень не хватает грамотной помощи специалистов в развитии своих детей. Дистанционное обучение позволит стереть все грани, расширить географию и охватить как можно больше семей,воспитывающих детей с синдромом Дауна.
Спасибо большое.
Паша сносно читает. И понимает прочитанное. И отдельное спасибо за логопедические уроки. Особенно сейчас, когда занятия недоступны. Для меня речь всегда была больная тема, и когда меня спрашивали, говорит ли он, я объясняла про неразборчивость, что он путает спряжения, склонения и прочее. А сегодня он говорил про отношения с сестрой, что он спокойно играл в планшет, а она плюнула ему в щеку, (ей 14 и у неё другая версия) и что он выпьет актимель с принцессой Ариель и станет Ариелем и будет плавать с хвостиком.. И я сказала: Паша, я работаю и мне нужно сосредоточиться. Помолчи немного) Понимаете, я попросила его помолчать, потому что он постоянно болтал. У него речь. Связная, совершенно не стереотипная. Это счастье!
Чаклина Дарья, Герасимова Татьяна, Ильина Елена, Сумленная Светлана, Иванова Марина, Вера Анатольевна, Валентина Викторовна, спасибо Вам огромнейшее за неравнодушное участие в нашей жизни!!!
Мы начали заниматься в младшей адаптационной группе с октября 2019 года и уже через месяц перешли в старшую группу. Такой скачок в развитии произошел у Евы только благодаря Вам, родные педагоги. И с каждым занятием развитие становилось всё активнее. Обучающие занятия - это кладезь разных навыков и умений, с помощью игры Вы учите детей простым и в то же время самым необходимым вещам в их жизни. Вы учите не только детей, но и нас родителей, учите быть терпеливыми, снисходительными, заботливыми к своим детям, а где-то и строгими. Учите нас общению со своими же детьми. В Вас, уважаемые педагоги, столько любви, неравнодушия, поддержки, соучастия, Вы опора для нас с Евой и всех родителей!
Учебный год перенес потрясения в связи с карантином, но филигранно организованные Вами дистанционные занятия не помешали дальнейшему обучению. Каждое задание мы ждали с таким нетерпением и выполняли его с большим удовольствием. Хочу сказать, что ответственность и фантазия родителей возросла. Спасибо за Ваши подсказки, идеи, мы так многому научились. Не хватало только живого общения с Вами, другими родителями и конечно же детишками.
Музыка для малышей - это вообще уникальный проект! Час занятий проходит на одном дыхании, так увлеченно дети слушают педагога. Татьяна, Вы для Евы авторитет, она стала более общительной, открытой к другим людям, музыка её и успокаивает и придаёт столько много положительных эмоций!
Консультации психологов тоже не прошли бесследно. Спокойствие и уверенность мамы в Ваших руках!
А онлайн-консультации логопеда Ивановой Марины всё расставили по полочкам в моей голове. Теперь живём под девизом: "Хочешь воспитать ребенка, сначала воспитай себя!". Спасибо Вам, Марина, за порядок мыслей и действий.
Хотим пожелать Вам, дорогие педагоги, крепкого здоровья, силы духа, ещё больше энергии, творческого и профессионального роста!!! Вы делаете мир добрее!!!
С уважением,Ольга и Ева Шишины
Хотим отметить профессионализм, чуткость, заботу и внимательность педагогов-психологов-дефектологов Миляуши Фаритовны Гимадеевой, Светланы Сумленной и Татьяны Герасимовой, с которыми мы в настоящее время чаще всего занимаемся и общаемся.
1. Индивидуальные консультации с Миляушой Фаритовной дают много полезной информации для нас - родителей. Мы получаем методические рекомендации по развитию малыша и ответы на волнующие нас вопросы, а Данечке всегда интересно попробовать что-то новое на каждой встрече. Внимательное отношение и доброжелательная обстановка располагает к общению и усвоению новых знаний.
2. Групповые занятия со Светланой Сумленной и Татьяной Герасимовой проходят в очень располагающей атмосфере, работа выстроена продуманно с момента входа ребенка в зал до выхода и общего обеда детей в трапезной после занятия. Умственная нагрузка несколько раз сменяется физической, много внимания уделяется душевному состоянию детей, их общению с ровесниками, самоконтролю, родительской поддержке, где это требуется, и постепенному увеличению времени раздельного пребывания детей для их самостоятельных занятий. Все занятия в течение года имеют хорошую связку из повторения изученного с последующим усложнением материала, который подается в очень интересной игровой форме с использованием игрушек, методических наборов с карточками и словами, медиаресуров, музыкальных инструментов, что быстро заинтересовывает детей и помогает усвоить много новых слов, звуков и двигательных навыков.
3. Музыкальные групповые занятия с Татьяной Герасимовой дали хороший старт для творческого развития нашего Данечки. Дома мы повторяем песенки и танцы. Даня всё помнит и с удовольствием повторяет движения, жесты и звуки, подпевает мелодию.
4. Также хочется поблагодарить за дистанционные занятия и онлайн консультации, организованные в длительный период самоизоляции. Данечка с нетерпением ждет новых видеороликов, которые он смотрит с большим удовольствием и с радостью повторяет все задания. Он очень рад видеть хорошо знакомое лицо Светланы и слышать знакомые и новые песенки, особенно про курочку.))
Спасибо большое за ваш труд, профессионализм, человеческую теплоту и заботу!
С глубоким уважением,
Алексей, Карина и Данечка Воскальчук,
а так же старшие Миша и Маша, которые тоже уже выучили наизусть все Данины уроки.)))
Огромное спасибо команде центра «Даунсайд Ап» за помощь в развитии нашего сына, Северина Дугина!
Благодаря вам мы вовремя и правильно корректируем его навыки, знания и умения, знаем к чему необходимо стремиться именно ему, видим других детишек и поэтому имеем сравнительный взгляд на ситуацию в целом. Рады бы посещать центр почаще, так как туда хочется приходить, но работа не даёт).
Спасибо ещё раз, Валерий и Анастасия Дугины.
Нам хочется написать искренние слова благодарности удивительному и совершенно чудесному благотворительному фонду «Даунсайд Ап». Нужно сказать огромное человеческое спасибо его руководителю — Португаловой Анне Юрьевне за удивительную обстановку и организацию деятельности фонда. Не можем оставить без внимания весь коллектив «Даунсайд Ап», сотрудники которого все, без исключения, принимают огромное участие в помощи по развитию (в том числе и в психологическом направлении), а также социализации, развитию и поддержке семей, членами которых являются люди с синдромом Дауна.
Отдельная благодарность и низкий поклон нашим педагогам — дефектологам: Герасимовой Татьяне Сергеевне и Сумлённой Светлане Сергеевне за их добрые сердца, профессионализм, отзывчивость, готовность помочь и подсказать в любом вопросе и посоветовать решение, как дистанционно (что очень важно при сложившейся в настоящее время ситуации), так и при непосредственной работе с нашими детками.
СПАСИБО ОГРОМНОЕ !!!
С уважением,
Каныгины Владимир и Екатерина
и конечно наше маленькое солнышко — Анечка !
Роза Байрахманова, Байконур
Мария Лерман, Калининград
Всем привет!
Разная Россия, разное время) Но и я делюсь эмоциями! Как же я благодарна за фильм! Мы все смотрели, одновременно переписывались, делились эмоциями. Такие знакомые лица. А ещё ощущение, что прям про нашу театральную группу показывают))) один в один: интриги, любовь, козни, радости, поддержка, ДРУЖБА. И мысли: вот так и кажется, что они с другой планеты. Как будто они через нас, мамочек, проскочили портал и стали жить на Земле)) Они на своей планете очень искренние, любящие и очень настоящие) И тут нас тоже хотят такими сделать)). Ох... Круто!
Людмила Сахапова, Уфа
Поздравляю с премьерой! Вот это событие! Настоящий прорыв!
Елена Коротцова, Иваново
С нашим днем!!!
Вчера посмотрели документальный фильм"Съесть слона". Замечательно! Всех узнали. Очень рады за ребят, девчат. Получилось на высшем уровне!!! Огромное СПАСИБО всем, кто работал над выпуском фильма в эфир! Ждем дальнейших успешных достижений наших артистов!!!
Светлана Солодовник, мама Степана
Запишитесь на консультацию
Поля, помеченные *, обязательны для заполнения
Отзыв отправлен!
Спасибо, ваш отзыв будет опубликован после прохождения проверки нашим модератором